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【简答题】
(2019·石家庄模拟)如图所示为探究“磁生电”的实验装置。 (1)将细导线悬挂的导体放入蹄形磁体中,闭合开关,电流计指针不偏转,让导体在蹄形磁体中上下运动,电流计指针____偏转,断开开关,让导体在蹄形磁体中左右运动,电流计指针____偏转。(选填“会”或“不会”) (2)若保持导体ab不动,要产生感应电流,正确的操作是____。 (3)该实验利用的原理是____,现实中可以用来制作____。 (4)若要利用上述装置“探究磁场对通电导线的作用”,可以将图中的电流计更换为____,通过实验发现,通电导体在磁场中受力的方向不仅与电流方向有关,而且与____有关。
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举一反三
【单选题】下列关于人本主义教学理论,不正确的是
A.
教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的、适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人
B.
构建了一种非指导性的教学模式
C.
强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标
D.
学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移
【单选题】不是脾梗死的CT表现的是:
A.
尖端朝向脾门的楔形低密度
B.
当病灶内伴出血时，可见到不规则形高密度影
C.
可以为多发病灶
D.
陈旧梗死，脾可略缩小，轮廓呈分叶状
E.
增强扫描病灶不均匀强化
【单选题】下列关于脾梗死的描述，哪项说法是错误的
A.
多发生于脾边缘包膜下
B.
梗死灶可出现增强
C.
大小不等，单或多发
D.
病灶基底部贴近被膜，尖端向脾门
E.
梗死后可致脾轮廓变形
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