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【单选题】
下列加点的虚词使用有误的一项是( )A.
人们无论走到哪里,都没法不时常感怀身后远远的一片热土,因为那里有他的亲友,至少有他的过去。
B.
他们不停地奔跑着,不时遭到猛兽的袭击或者追捕,或摔死于山崖、淹死于激流。 因而 ,任何阻拦与艰险,也不能阻挡这声势浩大、撼动人心的迁徙。
C.
自从教育部的”减负”通知下达后,各地教育部行政部门纷纷组织学习,并且制定出相应的“减负”政策。
D.
语文课本中应该精读的课文,如果采用泛读的方法,就有可能囫囵吞枣,读后留不下太深的印象。
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举一反三
【多选题】李老师在本学期开设了学术论文写作课程并采用了混合式教学的方式，在课堂上，她要求学生以两人为单位，对彼此写的论文进行互相批改，并给出修改建议，为了提升互评质量，你认为她可以采用哪些学习支持策略？
A.
在每次互评之前，在全班进行一次范文修改，让大家看看老师是怎么做的
B.
要求学生在互评完成后对互评内容进行讨论
C.
提供给学生批阅指南和流程单，学生可以按照流程单完成论文批阅
D.
给出一篇已经被教师批阅好的文章当做示例
【多选题】邓小平《在西南区新闻工作座谈会上的报告》中指出报纸开展批评和自我批评要注意哪些方式方法?
A.
要弄清是非，明确什么是该做的和不该做的。
B.
要合时宜，要考虑时间、地点、条件等因素。
C.
要是积极的，为了改进工作。
D.
要生动活泼，既要写出过程，又要有下文。
E.
党委和政府要全力支持和鼓励报纸开展批评。
【简答题】合作式作文是指 批 改 评。
【单选题】习作是学生语文能力与素养的综合体现，对于习作练习的教学评价，下面哪种方式不适宜？（）
A.
教师指导、学生写作、教师批阅打分，简单地重复这一过程
B.
教师通过问卷、面谈、举手征集等方式，调查了解学生对某一次作文的选题、内容组织、行文等方面的看法，调整习作教学的进度和主题。
C.
将每一次习作的情况进行分析和分类，优秀的习作在全班进行展示和分享，师生共同品味习作的成功之处；有问题的习作也作为案例来评价，共同提出修改建议。
D.
鼓励学生开通班级习作主页或空间，上传习作，网上开放式地交流和点评，全期形成个人或主题性的文集。
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