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【单选题】
下表是相同温度下三种酸的一些数据，下列判断正确的是
A.
在相同温度下， ＞ ＞
B.
室温时，若在NaZ溶液中加水，则 ／ · 的比值变小，若加少量盐酸，则比值变大
C.
等物质的量浓度的NaX、NaY和NaZ的混合溶液，则 ＜ ＜
D.
在相同温度，从HX的数据可以说明：弱电解质溶液浓度越低，电离度越大，且 ＞ ＞ ＝0.01
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参考答案：
举一反三
【多选题】三维目标是教学理论中的新名词,它是指教育教学过程中,应该达到的三个目标维度,即()。
A.
知识与技能
B.
智力与情感
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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【单选题】美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度设定，下列选项中，不正确的是( )。
A.
知识与技能是学科基础，凸显学科本体
B.
过程与方法是学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力
C.
情感态度与价值观不仅指美术学习的兴趣与态度更重要的是形成美术素养与审美
D.
美术课程的“三个维度”目标是为了发挥学生个性，培养专业性人才
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【判断题】在飞机上,乘客要听从乘务员或者其他机组人员的指挥或帮助。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在飞机上,乘客要听从乘务员或者其他机组人员的指挥或帮助。
A.
是
B.
否
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【多选题】本量利分析的前提条件是( )
A.
成本性态分析假设
B.
相关范围及线性假设
C.
变动成本法假设
D.
产销平衡和品种结构不变假设
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【判断题】在飞机上,乘客要听从乘务员或者其他机组人员的指挥。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即（）
A.
知识与技能
B.
智力与情感
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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【判断题】幸福是虚无缥缈的东西。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】( )是中枢神经系统的主体,是人的创造力的源泉。
A.
大脑
B.
小脑
C.
前脑
D.
后脑
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【多选题】若要冻结顶部水平窗格,请执行下列哪个操作?( )
A.
选择待拆分处的上一行。在“视图”选项卡，单击“冻结拆分窗格”命令。
B.
选择待拆分处的下一行。在“视图”选项卡，单击“冻结拆分窗格”命令。
C.
选择待拆分处的任意一行。在“视图”选项卡，单击“冻结拆分窗格”命令。
D.
选择待拆分处的任意一行。在“视图”选项卡，单击“冻结首行”命令。
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A.
知识与技能
B.
智力与情感
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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【单选题】美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度和价值观”三个维度设定，下列选项中，不正确的是( )。
A.
知识与技能是学科基础，凸显学科本体
B.
过程与方法是学习美术欣赏评述的方法，提高审美能力
C.
情感态度与价值观不仅指美术学习的兴趣与态度更重要的是形成美术素养与审美
D.
美术课程的“三个维度”目标是为了发挥学生个性，培养专业性人才
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【判断题】在飞机上,乘客要听从乘务员或者其他机组人员的指挥或帮助。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在飞机上,乘客要听从乘务员或者其他机组人员的指挥或帮助。
A.
是
B.
否
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【多选题】本量利分析的前提条件是( )
A.
成本性态分析假设
B.
相关范围及线性假设
C.
变动成本法假设
D.
产销平衡和品种结构不变假设
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【判断题】在飞机上,乘客要听从乘务员或者其他机组人员的指挥。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即（）
A.
知识与技能
B.
智力与情感
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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【判断题】幸福是虚无缥缈的东西。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】( )是中枢神经系统的主体,是人的创造力的源泉。
A.
大脑
B.
小脑
C.
前脑
D.
后脑
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【多选题】若要冻结顶部水平窗格,请执行下列哪个操作?( )
A.
选择待拆分处的上一行。在“视图”选项卡，单击“冻结拆分窗格”命令。
B.
选择待拆分处的下一行。在“视图”选项卡，单击“冻结拆分窗格”命令。
C.
选择待拆分处的任意一行。在“视图”选项卡，单击“冻结拆分窗格”命令。
D.
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