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【多选题】
.MCS-51系列单片机系统共有5个中断源，在同级中断中，它们的优先级别从高到低的顺序依次为 、 、 、 和 。A.
外部中断源0
B.
定时器0
C.
外部中断1
D.
定时器1
E.
串行中断
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反馈参考答案：
举一反三
【简答题】△ABC的三个角A .
【简答题】根尖可划分为
【单选题】( )– _________? ---No, thank you. A. What ’ s this B. Would you like an egg C. What colour
A.
What’s this
B.
Would you like an egg
C.
What colour
【简答题】△ABC的三个角A .
【单选题】一般说来,可以根据下列因素判断趋势线的有效性?
A.
趋势线的斜率越大，有效性越强
B.
趋势线的斜率越小，有效性越强
C.
趋势线被触及的次数越少，有效性越被得到确认
D.
趋势线被触及的次数越多，有效性越被得到确认
【单选题】一般来说,可以根据下列因素判断趋势线的有效性( )
A.
趋势线的斜率越大，有效性越强
B.
趋势线的斜率越小，有效性越强
C.
趋势线被触及的次数越少，有效性越被得到确认
D.
趋势线被触及的次数越多，有效性越被得到确认
【简答题】试比较题11．2．1图(a)，(b)，(c)所示三个梯形图的差异，并用时序图加以说明。
【单选题】前端分析中学习者分析占有很大的比重，下列对学习者分析的正确理解是（）。
A.
学习者分析不仅包含学习者的工作经历、学习期望、对计算机与网络的了解程度等的分析，还包含目前的多媒体设备的损耗程度和学习者对各类型多媒体的接受程度等
B.
对学习者的分析一般可分为对特征、学习风格和起点能力的分析，如了解学习者最偏好的学习方式就是对学习者一般特征的分析
C.
对学习者一般特征的分析可以作为选择教学方法和教学媒体的重要依据
D.
学习者的特征是非常多元化的，在实际的教学设计中我们应该对学习者的所有特征作尽可能详细的分析，可以采用多种方法对学习者的特征进行分析
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