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【简答题】
现有四位同学在探究碱的性质时发现氢氧化钠、氢氧化钙等可溶性碱都能使酚酞试液变红。他们想进一步探究:不溶性的氢氧化镁是否也能使酚酞试液变红。为此,他们将适量的氢氧化镁加入到热水的烧杯中搅拌,然后向浑浊的液体中滴加酚酞试液,发现酚酞试液变红,可是过一会儿红色又消失了。 【提出问题】上述酚酞试液变红、红色又消失的原因是什么? 【作出猜想】 :可能是个偶然现象。 小:可能是浑浊液中的固体氢氧化镁使酚酞试液变红,氢氧化镁沉降后溶液就变无色。 小:可能是酚酞试液与空气中的氧气反应,使红色消失;也可能是氢氧化镁溶液与空气中的二氧化碳反应的缘故。 :可能是在热水中氢氧化镁的溶解度大,溶液中OH - 离子较多,使酚酞试液变红;过一会儿温度降低,氢氧化镁的溶解度减小,溶液中OH - 离子变少,酚酞试液又变无色。 1.【讨论交流】 (1)对猜想“是个偶然现象”,四位同学都认为可以用科学探究的一般方法排除偶然现象。他们的方法是: 。 (2)小认为小的猜想不正确,她从碱使酚酞试液变色的原因上给予了否定: 2.【实验验证】 (1)四位同学讨论后认为要验证小的猜想,还需做如下实验,你知道其实验的目的吗? (2)设计了如下对比实验方案证明自己的猜想,请将其方案补充完整。 3.【反思提高】将氢氧化镁加入到热水中搅拌,所得溶液的pH 7(填“<”、“>”、“=”);冷却后pH 。(填“变大”、“变小”或“不变”)
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参考答案:
举一反三
【单选题】正确的休克体位是将病人( )
A.
头和躯干抬高20°~30°
B.
下肢抬高15°~20°
C.
头和躯干抬高50°
D.
下肢抬高30°
E.
头和躯干抬高20°~30°,下肢抬高15°~20°
【单选题】正确的休克体位是将病人( )
A.
头和躯干抬高20°~30°
B.
下肢抬高15°~20°
C.
头和躯干抬高50°
D.
下肢抬高30°
E.
头和躯干抬高200~30°下肢抬高15°~20°
【单选题】人力资源开发的核心是()
A.
价值创造
B.
人力资源价值链管理
C.
价值评价
D.
价值分配
【单选题】影响员工人力资源开发的核心是()
A.
知识
B.
技能
C.
态度
D.
信念
【单选题】休克病人的体位正确的是
A.
头低脚高位
B.
半卧位
C.
侧卧位
D.
俯卧位
E.
将上身和下肢适当抬高(约10°~30°)
【单选题】企业人力资源开发的核心内容是 。
A.
招聘
B.
录用
C.
考核
D.
培训
【简答题】血管分支优化模型建立和求解过程中,都作了哪些合理重要假设?获得了哪些有价值的结论?
【单选题】开发()潜能是人力资源开发的核心。
A.
精神
B.
智力
C.
学习
D.
认知
【单选题】人力资源开发的核心是( )
A.
、价值创造
B.
、人力资源价值链管理
C.
、价值评价
D.
、价值分配
【单选题】正确的休克体位是将病人( )
A.
头和身区干抬高20°~30°
B.
下肢抬高15°~20°
C.
头和躯干抬高50°
D.
下肢抬高30°
E.
头和身区干抬高20°~30°,下肢抬高15°~20°
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