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【简答题】
论述扬州八怪的艺术特色
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参考答案：
举一反三
【简答题】十九大中国特色社会主义新时代思想的主旨核心是“四个自信”,四个自信是指()()()()?
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【多选题】当新时代来临,中国要展现出的四个自信是()
A.
道路自信
B.
理论自信
C.
制度自信
D.
文化自信
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【判断题】加腋梁截面尺寸b×h Y c1×c2 中Y表示水平加腋
A.
正确
B.
错误
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【判断题】企业无论在何时,持续经营的会计假设都是适用的。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】中国特色社会主义进入新时代，四个自信拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，这四个自信是（ ）。
A.
道路自信
B.
理论自信
C.
制度自信
D.
文化自信
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【单选题】阅读以下函数 fun(char *sl，char *s2) { int i：0； while(sl[i]==s2[i]&&s2[i]!='/0') i++； return(sl[i]=='/0'&&s2[i]=='/0')； } 此函数的功能是
A.
将s2所指字符申赋给s1
B.
比较s1和s2所指字符串的大小，若s1比s2的大，函数值为1，否则函数值为0
C.
比较s1和s2所指字符串是否相等，若相等，函数值为1，否则函数值为o
D.
比较s1和s2所指字符串的长度，若s1比s2的长，函数值为1，否则函数值为o
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【单选题】阅读以下函数fun(char *sl,char *s2){ int i=0while(sl[i]==s2[i]&&s2[i]!='/0') i++return(sl[i]=='/0'&&s2[i]=='/0')}此函数的功能是
A.
将s2所指字符串赋给s1
B.
比较s1和s2所指字符串的大小，若s1比s2的大，函数值为1，否则函数值为0
C.
比较s1和s2所指字符串是否相等，若相等，函数值为1，否则函数值为0
D.
比较s1和s2所指字符串的长度，若s1比s2的长，函数值为1，否则函数值为0
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【判断题】杂草综合治理不要求彻底消灭杂草,而是允许杂草的存在。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】加腋梁截面尺寸b× h Y c1 × c2 中 Y 表示水平加腋。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】传播优秀文化包括以下哪些内容?
A.
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量
B.
不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗
C.
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长
D.
不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息
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道路自信
B.
理论自信
C.
制度自信
D.
文化自信
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A.
正确
B.
错误
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【判断题】企业无论在何时,持续经营的会计假设都是适用的。( )
A.
正确
B.
错误
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【多选题】中国特色社会主义进入新时代，四个自信拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，这四个自信是（ ）。
A.
道路自信
B.
理论自信
C.
制度自信
D.
文化自信
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【单选题】阅读以下函数 fun(char *sl，char *s2) { int i：0； while(sl[i]==s2[i]&&s2[i]!='/0') i++； return(sl[i]=='/0'&&s2[i]=='/0')； } 此函数的功能是
A.
将s2所指字符申赋给s1
B.
比较s1和s2所指字符串的大小，若s1比s2的大，函数值为1，否则函数值为0
C.
比较s1和s2所指字符串是否相等，若相等，函数值为1，否则函数值为o
D.
比较s1和s2所指字符串的长度，若s1比s2的长，函数值为1，否则函数值为o
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【单选题】阅读以下函数fun(char *sl,char *s2){ int i=0while(sl[i]==s2[i]&&s2[i]!='/0') i++return(sl[i]=='/0'&&s2[i]=='/0')}此函数的功能是
A.
将s2所指字符串赋给s1
B.
比较s1和s2所指字符串的大小，若s1比s2的大，函数值为1，否则函数值为0
C.
比较s1和s2所指字符串是否相等，若相等，函数值为1，否则函数值为0
D.
比较s1和s2所指字符串的长度，若s1比s2的长，函数值为1，否则函数值为0
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【判断题】杂草综合治理不要求彻底消灭杂草,而是允许杂草的存在。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】加腋梁截面尺寸b× h Y c1 × c2 中 Y 表示水平加腋。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】传播优秀文化包括以下哪些内容?
A.
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量
B.
不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗
C.
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长
D.
不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息
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