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【简答题】
记得在一个寒冬的早晨,西北风呼呼地刮着。同学们在上早读.书声朗朗。我刚到校,来到班上.手插在裤兜里,脸对着全班同学。这时,一个学生走进教室。我大声说:“XX,你为什么又迟到?把手放下站好......”忽然.我听到有人叽咕:“......自己也迟到......”一个女同学正在向旁边的同学使眼色,脸上露出不服气的神情。我心头一惊。正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时,一些看起来很细小、很微不足道的事情,由于没有重视,结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上,有的学生被叫到前边板演,写完后随手粉笔往台上一扔。没有轻轻地放回粉笔盒;小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来......这不都是我的行为在学生身上的再现吗?我感到,在学生面前。教师的一举一动都要十分审慎。数十双眼睛好像数十面明澈澈的镜子.照得教师毫发,不容你有丝毫的懈怠。 问题:案例中,教师扮演的是什么角色?为什么?(2)案情给了我们什么样的启示?
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举一反三
【单选题】Choose the item which does not normally go with the key word. (选出下列搭配不当的一项,注意:选出搭配不当的一项。)
A.
to innovate a breakthrough
B.
to represent a breakthrough
C.
to achieve a breakthrough
D.
to make a breakthrough
【简答题】《数学分析》下册: Page44. 1. (2). 4. 6. 8. 9. (1). 总练习题 1. (1). Page54. 1. (3),(5),(6),(7). 2. (1),(2),(3). 3. 8. (2),(3).
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