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【简答题】
可逆抑制作用、不可逆抑制作用
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举一反三
【单选题】诊断与改进的工作方针是( )
A.
需求导向、 自我保证、多元诊断、重在改进
B.
保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范
C.
保证院校履行办学主体责任，建立和完善学校内部质量保证制度体系
D.
集聚优势、凝练方向，提高发展能力
查看完整题目与答案
【判断题】消隐技术不能解决形体二义性问题,但是可以通过消隐线或消隐面方法,提高图形的真实感。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】教学工作诊断与改进工作的工作方针是需求导向、自我保证、多元诊断、重在诊断。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】建立常态化的内部质量保证体系的工作方针是( )
A.
需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进
B.
需求导向、分类指导、稳步实施、重在改进
C.
需求导向、自我保证、个体诊断、重在改进
D.
需求导向、自我保证、多元诊断、稳步实施
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【判断题】消隐技术不能解决形体二义性问题,但是可以通过消隐线或消隐而方法,提高图形的真实感。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】建立内部质量保证体系的工作方针是“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】消隐技术不能解决形体二义性问题,但是可以通过消隐线或消隐面方法,提高图形的真实感。
A.
Y
B.
N
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【判断题】消陷技术不能解决形体二义性问题,但是可以通过消隐线或消隐面方法,提高图形的真实感。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教学工作诊断与改进工作的工作方针是
A.
需求导向
B.
自我保护
C.
多元诊断
D.
重在诊断
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【判断题】建立内部质量保证体系的工作方针是“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”。( )
A.
正确
B.
错误
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A.
需求导向、 自我保证、多元诊断、重在改进
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保证学校的基本办学方向、基本办学条件、基本管理规范
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D.
集聚优势、凝练方向，提高发展能力
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【判断题】消隐技术不能解决形体二义性问题,但是可以通过消隐线或消隐面方法,提高图形的真实感。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】教学工作诊断与改进工作的工作方针是需求导向、自我保证、多元诊断、重在诊断。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】建立常态化的内部质量保证体系的工作方针是( )
A.
需求导向、自我保证、多元诊断、重在改进
B.
需求导向、分类指导、稳步实施、重在改进
C.
需求导向、自我保证、个体诊断、重在改进
D.
需求导向、自我保证、多元诊断、稳步实施
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【判断题】消隐技术不能解决形体二义性问题,但是可以通过消隐线或消隐而方法,提高图形的真实感。
A.
正确
B.
错误
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【判断题】建立内部质量保证体系的工作方针是“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”。( )
A.
正确
B.
错误
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【单选题】消隐技术不能解决形体二义性问题,但是可以通过消隐线或消隐面方法,提高图形的真实感。
A.
Y
B.
N
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【判断题】消陷技术不能解决形体二义性问题,但是可以通过消隐线或消隐面方法,提高图形的真实感。
A.
正确
B.
错误
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【多选题】教学工作诊断与改进工作的工作方针是
A.
需求导向
B.
自我保护
C.
多元诊断
D.
重在诊断
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【判断题】建立内部质量保证体系的工作方针是“需求导向、自我保证,多元诊断、重在改进”。( )
A.
正确
B.
错误
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