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参考答案：
举一反三
【单选题】中胚层细胞来自
A.
胚外中胚层
B.
下胚层
C.
外胚层
D.
上胚层
E.
内胚层
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【单选题】在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。
A.
综合
B.
评价
C.
知识
D.
领会
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【单选题】中胚层细胞来自
A.
胚外中胚层
B.
下胚层
C.
外胚层
D.
上胚层
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【单选题】学科教学目标水平最高的是（ ）。
A.
知识水平
B.
理解水平
C.
分析水平
D.
综合水平
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【单选题】472阻抗匹配是指( )与激励源内部阻抗互相适配,得到最大功率输出的一种工作状态。
A.
输入阻抗
B.
容抗
C.
感抗
D.
负载阻抗
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【单选题】阻抗匹配是指( )与激励源内部阻抗互相适配,得到最大功率输出的一种工作状态。
A.
输入阻抗
B.
容抗
C.
感抗
D.
负载阻抗
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【单选题】维生素C缺乏常导致创伤愈合不良的主要原因是
A.
表皮再生困难
B.
难以形成前胶原分子
C.
炎症难以控制
D.
局部神经性营养不良
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【单选题】下列对多指标评价法中多指标综合评分法理解正确的是
A.
该方法是目前采用比较多的一种方法
B.
可通过各种技术经济指标定性或定量直接反映方案技术经济性能的主要方面
C.
由于分值是相对的，因而该方法不能直接判断各方案的各项功能实际水平
D.
该方法缺点是容易出现不同指标的评价结果相悖的情况，使分析工作复杂化
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【单选题】中胚层细胞来源于
A.
原条
B.
内胚层
C.
外胚层
D.
滋养层
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【单选题】维生素C缺乏常导致创伤愈合不良的主要原因是
A.
表皮再生困难
B.
难以形成前胶原分子
C.
炎症难以控制
D.
局部神经营养不良
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A.
胚外中胚层
B.
下胚层
C.
外胚层
D.
上胚层
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【单选题】在认知领域的教学目标中，代表最低水平的理解是（ ）。
A.
综合
B.
评价
C.
知识
D.
领会
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【单选题】中胚层细胞来自
A.
胚外中胚层
B.
下胚层
C.
外胚层
D.
上胚层
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【单选题】学科教学目标水平最高的是（ ）。
A.
知识水平
B.
理解水平
C.
分析水平
D.
综合水平
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【单选题】472阻抗匹配是指( )与激励源内部阻抗互相适配,得到最大功率输出的一种工作状态。
A.
输入阻抗
B.
容抗
C.
感抗
D.
负载阻抗
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【单选题】阻抗匹配是指( )与激励源内部阻抗互相适配,得到最大功率输出的一种工作状态。
A.
输入阻抗
B.
容抗
C.
感抗
D.
负载阻抗
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【单选题】维生素C缺乏常导致创伤愈合不良的主要原因是
A.
表皮再生困难
B.
难以形成前胶原分子
C.
炎症难以控制
D.
局部神经性营养不良
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【单选题】下列对多指标评价法中多指标综合评分法理解正确的是
A.
该方法是目前采用比较多的一种方法
B.
可通过各种技术经济指标定性或定量直接反映方案技术经济性能的主要方面
C.
由于分值是相对的，因而该方法不能直接判断各方案的各项功能实际水平
D.
该方法缺点是容易出现不同指标的评价结果相悖的情况，使分析工作复杂化
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【单选题】中胚层细胞来源于
A.
原条
B.
内胚层
C.
外胚层
D.
滋养层
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【单选题】维生素C缺乏常导致创伤愈合不良的主要原因是
A.
表皮再生困难
B.
难以形成前胶原分子
C.
炎症难以控制
D.
局部神经营养不良
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