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举一反三
【单选题】宋词是继唐诗后的又一种文学体裁，下面对“宋词”的理解正确的是：（）
A.
按字数长短分，词大致可分单调（58字以内）、中调（59一90字以内）和长调（91字以上，最长的词达240字）。
B.
按段落分，一首词有的只有一段，称为小令；有的分两段，称双调；有的分三段或四段，称三叠或四叠。
C.
按创作风格分，大致可以分为婉约派和豪放派，柳永是豪放派代表人物，苏轼是豪放派代表人物。
D.
宋词最初称为“曲词”或“曲子词”，别称“长短句”，宋词也是诗的别体，也有人称其为“诗余”。
【单选题】关于人生选择,下列说法不正确的是( )。
A.
我们要掌握一些科学的方法和策略，进行合理选择
B.
要作出最佳选择，就要弄清自己的真实需要
C.
从自己的兴趣爱好出发，就一定能作出最佳选择
D.
每一个选择都会带来相应的后果和责任
【单选题】关于目标市场选择下列说法不正确的是( )
A.
目标市场选择过程中市场研究十分重要
B.
目标市场选择是一个不断深化、反复修正的过程
C.
目标市场选择过程中评估与分析贯穿始终
D.
目标市场选择是项目方案策划的灵魂
【单选题】对课文 “嗟乎!师道之不传也久矣”一段文字理解分析不当的一项是
A.
该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。
B.
作者连用三个对比，尖锐地批判了 “今之众人”“土大夫”“君子”耻于从师的不良风气。
C.
三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。
D.
这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。
【单选题】与下列句子中划横线字的意义用法相同的一项是 ( ) 嗟呼!师道之不 传 也久矣!
A.
师者,所以 传 道受业解惑也
B.
六艺经 传 皆通习之
C.
此世所以不 传 也
D.
舍相如广成 传 舍
【简答题】公平与效率(equality vs．efficiency)
【简答题】“ 嗟 乎 !师道之不传了久矣 ”中“乎”的意思
【简答题】其皆出于此 乎 嗟 乎 !师道之不传也久矣
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