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【单选题】“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的 【 】
A.
阶段性
B.
不平衡性
C.
个别差异性
D.
分化与互补的协调性
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【单选题】蔬菜生产中,磷肥使用总量的( )%应作基肥为好。
A.
30
B.
50
C.
80
D.
100
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【单选题】“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的( )。
A.
个别差异性
B.
不平衡性
C.
阶段性
D.
分化与互补的协调性
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【多选题】大革命失败后,国民党政府实行一党专政的军事独裁统治,主要表现在 ( )
A.
建立庞大的军队
B.
庞大的全国特务系统
C.
大力推行保甲制度
D.
厉行文化专制主义
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【多选题】大革命失败后,国民党政府实行一党专政的军事独裁统治的方式包括()
A.
建立庞大的军队,镇压人民和消灭异己力量
B.
建立庞大的全国性特务系统
C.
大力推行保甲制度
D.
厉行文化专制主义,控制舆论,剥夺人民的言论和出版自由
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【单选题】营养缺陷型菌株是指的菌株
A.
有营养不良症的菌株
B.
培养基中缺少某种成分才能生长良好的菌株
C.
培养基中营养成分缺少时获得的菌株
D.
失了合成某种营养成分能力的菌株
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【多选题】大革命失败后，国民党政府实行一党专政的军事独裁统治，手段包括 ( )
A.
为了镇压人民和消灭异己力量，国民党建立了庞大的军队
B.
为了镇压人民和消灭异己力量，国民党建立了庞大的全国性特务系统
C.
为了控制人民，禁止革命活动，国民党大力推行保甲制度，规定十户为甲，十甲为保，分设甲长、保长
D.
为了控制舆论，剥夺人民的言论和出版自由，国民党还厉行文化专制主义。大批进步书刊被查禁，许多进步作家被监视、拘捕乃至枪杀
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【单选题】直流电机在电动机工作状态时,电枢电势Ea和电源电压U之间的关系是( )
A.
Ea=U
B.
Ea
C.
Ea>U
D.
不确定
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【单选题】使用单体速冻机进行速冻,温度一般设定为: A、-20—10 B、-40—-35D C、-45—-20 、-10—10
A.
﹣20—10
B.
﹣40—﹣35
C.
﹣45—﹣20
D.
﹣10—10
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【单选题】“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的( )
A.
阶段性
B.
不平衡性
C.
个别差异
D.
分化与互补的协调性
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A.
阶段性
B.
不平衡性
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个别差异性
D.
分化与互补的协调性
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【单选题】蔬菜生产中,磷肥使用总量的( )%应作基肥为好。
A.
30
B.
50
C.
80
D.
100
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【单选题】“长善救失”、“因材施教”等教育原则提出的根据是人发展的( )。
A.
个别差异性
B.
不平衡性
C.
阶段性
D.
分化与互补的协调性
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【多选题】大革命失败后,国民党政府实行一党专政的军事独裁统治,主要表现在 ( )
A.
建立庞大的军队
B.
庞大的全国特务系统
C.
大力推行保甲制度
D.
厉行文化专制主义
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【多选题】大革命失败后,国民党政府实行一党专政的军事独裁统治的方式包括()
A.
建立庞大的军队,镇压人民和消灭异己力量
B.
建立庞大的全国性特务系统
C.
大力推行保甲制度
D.
厉行文化专制主义,控制舆论,剥夺人民的言论和出版自由
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【单选题】营养缺陷型菌株是指的菌株
A.
有营养不良症的菌株
B.
培养基中缺少某种成分才能生长良好的菌株
C.
培养基中营养成分缺少时获得的菌株
D.
失了合成某种营养成分能力的菌株
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【多选题】大革命失败后，国民党政府实行一党专政的军事独裁统治，手段包括 ( )
A.
为了镇压人民和消灭异己力量，国民党建立了庞大的军队
B.
为了镇压人民和消灭异己力量，国民党建立了庞大的全国性特务系统
C.
为了控制人民，禁止革命活动，国民党大力推行保甲制度，规定十户为甲，十甲为保，分设甲长、保长
D.
为了控制舆论，剥夺人民的言论和出版自由，国民党还厉行文化专制主义。大批进步书刊被查禁，许多进步作家被监视、拘捕乃至枪杀
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【单选题】直流电机在电动机工作状态时,电枢电势Ea和电源电压U之间的关系是( )
A.
Ea=U
B.
Ea
C.
Ea>U
D.
不确定
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【单选题】使用单体速冻机进行速冻,温度一般设定为: A、-20—10 B、-40—-35D C、-45—-20 、-10—10
A.
﹣20—10
B.
﹣40—﹣35
C.
﹣45—﹣20
D.
﹣10—10
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【单选题】“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出的( )
A.
阶段性
B.
不平衡性
C.
个别差异
D.
分化与互补的协调性
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