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【单选题】
关于鉴别反应,不正确的叙述是()
A.
鉴别反应完成需要一定时间
B.
鉴别反应不必考虑“量”的问题
C.
温度对鉴别反应有影响
D.
鉴别反应需在一定条件下进行
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参考答案：
举一反三
【多选题】【2015年菏泽市真题】课程的类型是根据( )来确定的。
A.
教学目的
B.
课的具体任务
C.
学科特点
D.
教学内容
查看完整题目与答案
【单选题】对于p53蛋白的描述,错误的是
A.
突变后可致癌
B.
能引发修复失败的细胞程序自杀
C.
有“基因卫士”的称号
D.
有转录因子作用，能调控下游基因表达
E.
能激活解链酶
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【多选题】任务型课程的特点是( )
A.
能力本位的课程
B.
工学结合的课程
C.
做中学的课程
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【单选题】“推拿”一词首见于我国
A.
宋代
B.
唐代
C.
元代
D.
清代
E.
明代
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【单选题】“推拿”一词首见于我国
A.
宋
B.
元
C.
明
D.
清
查看完整题目与答案
【单选题】以下对任务型语言教学的特点描述中,不符合的一项是( )。
A.
将真实的材料引入学习环境
B.
强调通过练习来学会交际
C.
学习者不仅注重语言的学习，而且关注学习过程本身
D.
试图将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来
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【单选题】对于p53蛋白的描述,错误的是
A.
突变后可致癌
B.
能引发修复失败的细胞程序自杀
C.
有“基因卫士”的称号
D.
有转录因子作用
E.
能激活解链酶
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【单选题】幼儿园对幼儿实施的教育包括
A.
德、智、体、美诸方面
B.
体、智、德、美诸方面
C.
智、德、体、心诸方面
D.
美、心、体、智诸方面
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【简答题】课程结构是此次课程改革的重要任务之一。就义务教育阶段而言,在课程结构上反映 、 、 等特点。课程结构的改革除了涉及课程类型和课时比例,还涉及 和 之间的关系,即学段问题。
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【多选题】任务型课程的特点是什么?
A.
是能力本位的课程
B.
是工学结合的课程
C.
是做中学的课程
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A.
教学目的
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C.
学科特点
D.
教学内容
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【单选题】对于p53蛋白的描述,错误的是
A.
突变后可致癌
B.
能引发修复失败的细胞程序自杀
C.
有“基因卫士”的称号
D.
有转录因子作用，能调控下游基因表达
E.
能激活解链酶
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【多选题】任务型课程的特点是( )
A.
能力本位的课程
B.
工学结合的课程
C.
做中学的课程
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【单选题】“推拿”一词首见于我国
A.
宋代
B.
唐代
C.
元代
D.
清代
E.
明代
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【单选题】“推拿”一词首见于我国
A.
宋
B.
元
C.
明
D.
清
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【单选题】以下对任务型语言教学的特点描述中,不符合的一项是( )。
A.
将真实的材料引入学习环境
B.
强调通过练习来学会交际
C.
学习者不仅注重语言的学习，而且关注学习过程本身
D.
试图将课堂内的语言学习与课堂外的语言活动结合起来
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【单选题】对于p53蛋白的描述,错误的是
A.
突变后可致癌
B.
能引发修复失败的细胞程序自杀
C.
有“基因卫士”的称号
D.
有转录因子作用
E.
能激活解链酶
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【单选题】幼儿园对幼儿实施的教育包括
A.
德、智、体、美诸方面
B.
体、智、德、美诸方面
C.
智、德、体、心诸方面
D.
美、心、体、智诸方面
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【简答题】课程结构是此次课程改革的重要任务之一。就义务教育阶段而言,在课程结构上反映 、 、 等特点。课程结构的改革除了涉及课程类型和课时比例,还涉及 和 之间的关系,即学段问题。
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【多选题】任务型课程的特点是什么?
A.
是能力本位的课程
B.
是工学结合的课程
C.
是做中学的课程
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