材料1:女生将一封“情书”交给班主任老师,离开教师办公室的心里疑虑重重,又返回到办公室门口,却听到老师有声有色地朗读着“情书”,其他老师发出怪异的笑声,羞愧难当,再也不去上学。 材料2:五年级学生,怀着惴惴不安的心情将一封“情书”交给班主任老师,老师一番细心开导后,从抽屉拿出一个信封,将“情书”放进去,温和地对说:“我不想知道是哪位男生写的,也不想知道信里写了什么,但我知道,他表达的是一种纯真的友谊。”多年后,获得硕士学位的拜访退休在家的老师,一番叙旧后,老师从书架中取出那个发黄的信封,两人一起打开尘封多年的“情书”,发出阵阵笑声。 请从教师职业道德的角度评析两位老师的行为。