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【多选题】
关于会议纪要,说法不正确的有()
A.
会议纪要的标题与一般公文标题一样
B.
会议纪要的编号应写于标题上方
C.
会议的基本议程应放在主体部分
D.
座谈会不需要会议纪要
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参考答案:
举一反三
【单选题】在任意一棵非空二叉排序树 T1 中,删除某结点 v 之后形成二叉排序树 T2,再将 v 插入 T2 形成二叉排序树 T3。下列关于 T1 与 T3 的叙述中,正确的是( )。
A.
若 v 是 T1 的叶子结点,则 T1 与 T3 不同 II.若 v 是 T1 的叶子结点,则 T1 与 T3 相同 III.若 v 不是 T1 的叶子结点,则 T1 与 T3 不同 IV.若 v 不是 T1 的叶子结点,则 T1 与 T3 相同
B.
仅 I、III
C.
仅 I、IV
D.
仅 II、III
E.
仅 II、IV
【多选题】下列关于知识劳工的说法正确的有()
A.
办公室的知识劳工没有从市场经济分享到红利
B.
员工对未来的憧憬已经随着社会阶级的固化而消解
C.
新媒体技术的普及也严重冲击知识劳工的劳动力价值
D.
中国的知识劳工本来随着大陆高等教育的正规化培养而实现了阶级向上流动
【单选题】在任意一棵非空二叉排序树T1 中,删除某结点v 之后形成二叉排序树T2,再将v 插入T2 形成二叉排序树T3。下列关于T1 与T3 的叙述中,正确的是( )。 I.若v 是T1 的叶结点,则T1 与T3 不同 II.若v 是T1 的叶结点,则T1 与T3 相同 III. 若v 不是T1 的叶结点,则T1 与T3 不同 IV.若v 不是T1 的叶结点,则T1 与T3 相同
A.
仅I、III
B.
仅I、IV
C.
仅II、III
D.
仅II、IV
【多选题】孙某经营一家制鞋厂,厂里有几百名员工,孙某生活作风奢靡,爱攀比。孙某一朋友买了一辆高级跑车,价值300万元。孙某遂决定买一辆价值更高的跑车将其朋友比下去。孙某的现金刚刚投资了房地产,一两年时间内没有足够现金。孙某遂决定以欠发工资的方式积累购车款,工人在被拖欠半年工资时,抗议无果后找到政府有关部门反应。政府部门找到孙某两次责令其支付,均遭到拒绝。下列说法正确的是:()
A.
孙某的行为构成侵占罪
B.
孙某的行为构成拒不支付劳动报酬罪
C.
孙某的行为构成挪用资金罪
D.
如果在检察院提起公诉前孙某支付报酬且承担赔偿责任的,可以免除或者减轻处罚
【单选题】在Word 2010的编辑窗口中,使用( )选项卡下的“插图”组可以插入来自剪贴画或图片文件的图形。
A.
开始
B.
页面布局
C.
插入
D.
视图
【多选题】在任意一棵非空二叉排序树 T1 中,删除某结点 v 之后形成二叉排序树 T2 ,再将 v 插入 T2 形成二叉排序树 T3 。下列关于 T1 与 T3 的叙述中,正确的是( )。
A.
若 v 是 T1 的叶结点,则 T1 与 T3 不同
B.
若 v 是 T1 的叶结点,则 T1 与 T3 相同
C.
若 v 不是 T1 的叶结点,则 T1 与 T3 不同
D.
若 v 不是 T1 的叶结点,则 T1 与 T3 相同
【单选题】初三同学为迎接中考,整日忙于复习,因而体质下降。班委会决定让同学们利用课余时间,到户外开展体育锻炼以增强体质。××公司为培养人才,发展教育,多次以实际行动支持××学校教育。 根据以上材料,从班委会和学校的角度,需要写两篇应用文。这两篇应用文应该用的体裁是( )。
A.
建议书表扬信
B.
通知表扬信
C.
倡议书感谢信
D.
通知感谢信
【单选题】下列关于自身免疫性溶血性贫血患者输血治疗,说法错误的是
A.
输血可使溶血加速,因此尽量不输血
B.
必须输血时尽量选用患者血清与供者红细胞反应最弱的红细胞输注
C.
输血速度要慢,严密观察病情变化
D.
为避免同种抗体增高,应一次输足所需血量
E.
患者自身抗体滴度较高时可用血浆置换减轻症状
【单选题】B 公司宗旨:我们上上下下事事有商量,是一个大家庭,没有阶级和官僚作风。加入我们的公司就等于加入了一个温馨融洽的家庭,员工有任何问题,不管是公是私,都可以向上司提出,并获得亲切的回复。 问题:试根据这家公司不同的“人才价值主张”推断其相应的管理特征。
A.
经济人假设
B.
社会人假设
C.
复杂人假设
D.
自我实现人假设
【单选题】某公司产品在市场上具有一定的垄断性,效益良好且相对稳定,但是公司稳定的发展并没有带来员工积极性和忠诚度的提高,近几年来,员工的满意度逐年下降,业务骨干流失率逐年上升,为此,公司聘请了人力资源专家进行咨询。专家经调研发现,员工满意度不高和人才流失的最主要原因是该公司的薪酬体系存在问题,公司不同岗位人员的薪酬差别很小,重要业务岗位和辅助的基本薪酬水平相同,核心人员的薪酬外部竞争力低,对生产部门员工的薪...
A.
降低员工的福利成本
B.
使生产部门的团队凝聚力增强.
C.
降低生产部门对优秀员工的需求
D.
促进生产部门提高生产率
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