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【单选题】
给破伤风患者换药后的换药碗和镊子选用煮沸灭菌法灭菌,应煮沸
A.
10分钟
B.
15分钟
C.
20分钟
D.
25分钟
E.
60分钟以上
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参考答案:
举一反三
【单选题】急性一氧化碳中毒迟发性脑病主要的临床表现是 查看材料
A.
呼吸循环衰竭
B.
去大脑皮质状态
C.
意识障碍
D.
大小便失禁
E.
震颤麻痹
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【单选题】为缓解食物中毒症状,最好让患者多喝 ( ) 。
A.
盐水
B.
糖水
C.
苏打水
D.
温开水
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【简答题】防火墙指的是一个由 和 设备组合而成、在 和 之间、 与 之间的边界上构造的保护屏障。
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【简答题】、 作为一名语文教师 , 我热爱我的工作 , 注意在学习中激发学生学习兴趣 , 让他们主动参与到教学过程中来 。 但是 , 我真的感觉学生有的时候实左是太吵闹了 。 在讲课过程中 , 有的学生会在下面说话或插话进来 ; 在自学或做练习时 , 有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题 ; 在课堂讨论的时候更是难以把握 , 学生会争论不休 ; 在课间休息时更是乱作一团 ...... 问题 : 如果你...
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【单选题】急性一氧化碳中毒迟发性脑病主要的临床表现是
A.
呼吸循环衰竭
B.
去大脑皮质状态
C.
大小便失禁
D.
震颤麻痹
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【简答题】阅读下列材料,并回答问题。 作为一名中学语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团…… 问题:如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,...
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【单选题】为缓解食物中毒症状,最好让患者多喝()。
A.
盐水
B.
糖水
C.
苏打水
D.
白开水
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【判断题】有了积屑瘤后,刀具实际前角就会增大。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】作为一名语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程 中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休; 在课间休息时更是乱作一团......问题:请结合职业理念教育观的相关内容分析材料中的现象。
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【判断题】结构找坡是屋面结构自身带有排水坡度,平屋面结构找坡的坡度宜为3%。()
A.
正确
B.
错误
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A.
呼吸循环衰竭
B.
去大脑皮质状态
C.
意识障碍
D.
大小便失禁
E.
震颤麻痹
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【单选题】为缓解食物中毒症状,最好让患者多喝 ( ) 。
A.
盐水
B.
糖水
C.
苏打水
D.
温开水
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【简答题】防火墙指的是一个由 和 设备组合而成、在 和 之间、 与 之间的边界上构造的保护屏障。
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【简答题】、 作为一名语文教师 , 我热爱我的工作 , 注意在学习中激发学生学习兴趣 , 让他们主动参与到教学过程中来 。 但是 , 我真的感觉学生有的时候实左是太吵闹了 。 在讲课过程中 , 有的学生会在下面说话或插话进来 ; 在自学或做练习时 , 有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题 ; 在课堂讨论的时候更是难以把握 , 学生会争论不休 ; 在课间休息时更是乱作一团 ...... 问题 : 如果你...
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【单选题】急性一氧化碳中毒迟发性脑病主要的临床表现是
A.
呼吸循环衰竭
B.
去大脑皮质状态
C.
大小便失禁
D.
震颤麻痹
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【简答题】阅读下列材料,并回答问题。 作为一名中学语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生的学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但是,我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的同学会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休;在课间休息时更是乱作一团…… 问题:如果你是这位老师,对于课堂吵闹的现象,...
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【单选题】为缓解食物中毒症状,最好让患者多喝()。
A.
盐水
B.
糖水
C.
苏打水
D.
白开水
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【判断题】有了积屑瘤后,刀具实际前角就会增大。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】作为一名语文教师,我热爱我的工作,注意在学习中激发学生学习兴趣,让他们主动参与到教学过程中来。但我真的感觉学生有的时候实在是太吵闹了。在讲课过程 中,有的学生会在下面说话或插话进来;在自学或做练习时,有的学生会在那里窃窃私语或很自由地讨论问题;在课堂讨论的时候更是难以把握,学生会争论不休; 在课间休息时更是乱作一团......问题:请结合职业理念教育观的相关内容分析材料中的现象。
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【判断题】结构找坡是屋面结构自身带有排水坡度,平屋面结构找坡的坡度宜为3%。()
A.
正确
B.
错误
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