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【单选题】
现有4个纯合南瓜品种，其中2个品种的表现为圆形(甲和乙)，1个表现为扁(丙)，1个表现为长形(丁)。用这4个南瓜品种做了2组实验，结果如下： 实验1：甲×乙，F 1 均为扁，F2中扁盘：圆：长＝9：6：1 实验2：丙×丁，F 1 均为扁，F2中扁盘：圆：长＝9：6：1 则下列有关叙述中，不正确的是： [ ]A.
该南瓜果形的遗传受两对等位基因控制，且遵循基因的自由组合定律
B.
实验1中，F 2 圆形南瓜的基因型有4种
C.
实验2中，F 2 的扁南瓜中与F1基因型相同的所占比例为4/9
D.
对实验2的F 2 中扁南瓜进行测交，子代的表现型及比例为圆形：长形＝3：1
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举一反三
【单选题】(2016上) 班主任李老师接手一个新班后,针对该班纪律散漫学风懈怠的情况,首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取。一个学期下来,该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。
A.
个人修养法
B.
榜样示范法
C.
实践锻炼法
D.
情感陶冶法
【简答题】Type of balance sentences No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy
【单选题】班主任李老师接手一个新班后,针对该班纪律散漫、学风懈怠的情况,首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传,建立良好的班风,同时以真诚的爱感化学生,促使学生积极进取。 一个学期下来,该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。
A.
个人修养法
B.
榜样示范法
C.
实际锻炼法
D.
情感陶冶法
【单选题】Which of the clause below can help the following sentence to form a parralelism? "No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; ________"
A.
Some can be happy when others are not.
B.
no one can be sort of delightful when all are happy
C.
no one can be perfectly happy till all are happy
D.
someone would fight for the happiness of all
【单选题】No one can be perfectly free till all are free; no one can be perfectly moral till all are moral; no one can be perfectly happy till all are happy.
A.
parallelism
B.
entithesis
C.
metaphor
D.
oxymoron
E.
simile
F.
alliteration
【单选题】 班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫学风懈怠的情况，首先运用板报墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感化学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是
A.
个人修养法
B.
榜样示范法
C.
实践锻炼法
D.
情感陶冶法
【单选题】No one can be perfectly free till all are free; No one can be perfectly moral till all are moral; No one can be perfectly happy till all are happy.
A.
Parallelism
B.
Hyperbole
C.
Personification
D.
Alliteration
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