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【判断题】
球进入前场后,再传给踏中线或骑跨中线的队员不被判为球回后场违例
A.
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B.
错误
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参考答案:
举一反三
【多选题】下列性质中属于材料物理性质的有( )。
A.
硬度
B.
强度
C.
密度
D.
耐水性
E.
耐蚀性
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【简答题】一、任务描述 学习使用互联网开展文案调研 , 自选主题 进行 市场调查。 二、任务目标 熟练运用间接调查法收集所需有效资料。 三、任务实施 时 间 : 20 分钟。 地 点:机房 【 提示 】 搜集资料的途径很多,要特别关注统计机关发布的统 计报告;对搜集到的资料 要标明来源;对资料进行适当分类;对 没有搜集到的资料要说 明。
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【多选题】市场调查间接资料的来源有( )
A.
企业业务资料
B.
企业统计资料
C.
企业财务资料
D.
企业外部资料
E.
图书馆的文献资料
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【单选题】( )的双向运动是人类实践活动两个不可分割的方面,它们互为前提、互为媒介,人类就是通过这种运动形式不断解决着现实世界的矛盾。
A.
人与自然
B.
主体客体化与客体主体化
C.
实践与认识
D.
主体与客体
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【单选题】( )的双向运动是人类实践活动两个不可分割的方面,它们互为前提、互为媒介,人类就是通过这种运动形式不断解决着现实世界的矛盾。 这句话说明:( )。
A.
人与自然
B.
主体客体化与客体主体化
C.
实践与认识
D.
主体与客体
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【多选题】市场调查间接资料的来源有( )。
A.
企业业务资料
B.
企业统计资料
C.
企业外部资料来源
D.
企业财务资料
E.
图书馆的文献资料
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【多选题】市场调查间接资料的来源有()
A.
企业业务资料
B.
企业统计资料
C.
企业财务资料
D.
企业外部资料来源
E.
图书馆的文献资料
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【单选题】()的双向运动是人类实践活动不可分割的方向,它们互为前提、互为媒介。
A.
自然与人类
B.
主体与中介
C.
主体客体化与客体主体化
D.
实践意图与实践结果
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【单选题】科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象,语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等,被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物,是客观世界,它的主要目标是求真,而人文研究的对象是人,是主观世界,它的主要目标是求善。 由此可见( )。
A.
科学为人文奠基,要以人为本;人文为科学导向,要符合科学
B.
现今倡导的素质教育,实质上可归结为人文与科学教育的融合
C.
科学教育是偏重于“做事”的教育,人文教育是偏重于“做人”的教育
D.
科学与人文既是推动人类社会发展的双轮,也是人全面协调发展的双翼
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【多选题】外贸直通车的优势有
A.
流量大
B.
位置抢眼
C.
展示免费
D.
全面覆盖流量
E.
精准推广
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【多选题】下列性质中属于材料物理性质的有( )。
A.
硬度
B.
强度
C.
密度
D.
耐水性
E.
耐蚀性
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【简答题】一、任务描述 学习使用互联网开展文案调研 , 自选主题 进行 市场调查。 二、任务目标 熟练运用间接调查法收集所需有效资料。 三、任务实施 时 间 : 20 分钟。 地 点:机房 【 提示 】 搜集资料的途径很多,要特别关注统计机关发布的统 计报告;对搜集到的资料 要标明来源;对资料进行适当分类;对 没有搜集到的资料要说 明。
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【多选题】市场调查间接资料的来源有( )
A.
企业业务资料
B.
企业统计资料
C.
企业财务资料
D.
企业外部资料
E.
图书馆的文献资料
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【单选题】( )的双向运动是人类实践活动两个不可分割的方面,它们互为前提、互为媒介,人类就是通过这种运动形式不断解决着现实世界的矛盾。
A.
人与自然
B.
主体客体化与客体主体化
C.
实践与认识
D.
主体与客体
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【单选题】( )的双向运动是人类实践活动两个不可分割的方面,它们互为前提、互为媒介,人类就是通过这种运动形式不断解决着现实世界的矛盾。 这句话说明:( )。
A.
人与自然
B.
主体客体化与客体主体化
C.
实践与认识
D.
主体与客体
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【多选题】市场调查间接资料的来源有( )。
A.
企业业务资料
B.
企业统计资料
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D.
企业财务资料
E.
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【多选题】市场调查间接资料的来源有()
A.
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C.
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【单选题】()的双向运动是人类实践活动不可分割的方向,它们互为前提、互为媒介。
A.
自然与人类
B.
主体与中介
C.
主体客体化与客体主体化
D.
实践意图与实践结果
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【单选题】科学是运用范畴、定理、定律等思维形式反映现实世界的本质和规律的知识体系。人文指人类社会的各种文化现象,语言、文学、艺术、逻辑、历史、哲学等,被看成是人文学科的基本学科。科学研究的对象是物,是客观世界,它的主要目标是求真,而人文研究的对象是人,是主观世界,它的主要目标是求善。 由此可见( )。
A.
科学为人文奠基,要以人为本;人文为科学导向,要符合科学
B.
现今倡导的素质教育,实质上可归结为人文与科学教育的融合
C.
科学教育是偏重于“做事”的教育,人文教育是偏重于“做人”的教育
D.
科学与人文既是推动人类社会发展的双轮,也是人全面协调发展的双翼
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【多选题】外贸直通车的优势有
A.
流量大
B.
位置抢眼
C.
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E.
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