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【单选题】
社会再生产按照其规模来划分,可分为( )。
A.
简单再生产和扩大再生产
B.
内涵再生产和外延再生产
C.
物质资料再生产和劳动力再生产
D.
生产关系再生产和劳动力再生产
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参考答案：
举一反三
【单选题】学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻的理解。这达成的教学目标属于
A.
知识与技能
B.
过程与方法
C.
情感态度与价值观
D.
思维与创新
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【判断题】当细胞趋向衰老时，膜脂的脂肪酸饱和度逐渐降低，脂肪链缩短，膜透性变小。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】用图结构表示实体之间联系的模型是()。
A.
层次模型
B.
关系模型
C.
网状模型
D.
以上三个都是
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【单选题】学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于( )
A.
知识与技能
B.
、思维与创新
C.
、过程与方法
D.
、情感、态度与价值观
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【单选题】【2018上】学习课文《两个铁球同时落地》,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。达成的教学目标属于( )。
A.
知识与技能
B.
思维与创新
C.
过程与方法
D.
情感、态度与价值观
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【单选题】“如果甲和乙都是凶手,那么丙是无辜的;丙有罪且丁的证词真实;而只有丁的证词虚假,乙才不是凶手。”假定以上情况都是真的,则下列各项一定为真的是
A.
甲和乙都是凶手
B.
甲和乙都不是凶手
C.
甲不是凶手而乙是凶手
D.
甲是凶手但乙不是凶手
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【单选题】学习课文《两个铁球同时落地》后，学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成的教学目标属于( )
A.
知识与技能
B.
思维与创新
C.
过程与方法
D.
情感、态度与价值观
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【单选题】氧化气氛下,瓷器中铁形成的硅酸铁的发色是
A.
灰黑色
B.
青绿色
C.
红色
D.
褐色
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【单选题】学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有深刻理解,这达成的教学目标属于( )
A.
知识与技能
B.
思维与创新
C.
过程与方法
D.
情感、态度与价值观
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【单选题】学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成
A.
知识与技能
B.
思维与创新
C.
过程与方法
D.
情感态度与价值观
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知识与技能
B.
过程与方法
C.
情感态度与价值观
D.
思维与创新
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A.
正确
B.
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A.
层次模型
B.
关系模型
C.
网状模型
D.
以上三个都是
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A.
知识与技能
B.
、思维与创新
C.
、过程与方法
D.
、情感、态度与价值观
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A.
知识与技能
B.
思维与创新
C.
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情感、态度与价值观
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A.
甲和乙都是凶手
B.
甲和乙都不是凶手
C.
甲不是凶手而乙是凶手
D.
甲是凶手但乙不是凶手
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情感、态度与价值观
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A.
灰黑色
B.
青绿色
C.
红色
D.
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A.
知识与技能
B.
思维与创新
C.
过程与方法
D.
情感、态度与价值观
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【单选题】学习课文《两个铁球同时落地》后,学生对伽利略不迷信权威、追求真理的精神有了深刻理解。这达成
A.
知识与技能
B.
思维与创新
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D.
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知识点：
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