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A.
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B.
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参考答案：
举一反三
【单选题】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全做完政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特征？（ ）
A.
生产性
B.
永恒性
C.
相对独立性
D.
工具性
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【单选题】.导游人员日常礼仪不正确的是()
A.
日常交往的礼仪原则：信守时间、尊重宗教信仰、不妨碍他人、女士优先、不得纠正、  维护隐私、以右为尊、保护环境。
B.
赴宴时可提前或者延后10分钟到达
C.
赴宴时带点小礼物送给女主人，主人会高兴
D.
赴餐完毕把刀叉并拢放在盘子里。
查看完整题目与答案
【单选题】( )贷款是指借款人的还款能力出现了明显的问题,依靠其正常营业收入已无法保 证足额偿还本息的贷款。
A.
关注类
B.
次级类
C.
可疑类
D.
损失类
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【多选题】下列关于导游员日常工作中的礼仪要求描述正确的是( )
A.
遵守时间
B.
对重点游客接待服务要有分寸，不卑不亢
C.
清点人数时不宜用手指点
D.
根据自己的专长讲解
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【判断题】可疑贷款是指借款人的还款能力出现了明显的问题，依靠其正常的经营收入已无法保证足额偿还贷款本息。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在锥形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密闭瓶口,置于适宜条件下培养,用传感器分别测定溶解氧和CO2的含量。实验结果如图,下列分析正确的是( )
A.
酵母菌属于自养兼性厌氧生物
B.
100 s时,O2的吸收量等于CO2的释放量
C.
200 s后,丙酮酸分解主要发生在细胞质基质中
D.
300 s后,抽取培养液与重铬酸钾反应呈橙色
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【单选题】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性?（ ）。
A.
生产性
B.
永恒性
C.
相对独立性
D.
工具性
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【单选题】不断向吸收塔浆液池中鼓入空气是为了( )
A.
防止浆液池中的固体颗粒物沉淀
B.
将浆液中的亚硫酸钙氧化成硫酸钙
C.
加快池中化学反应速度
D.
使池中的氢氧化钙充分与二氧化硫反应
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【单选题】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性
A.
生产性
B.
永恒性
C.
相对独立性
D.
工具性
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【判断题】不断向吸收塔浆液池中鼓入空气是为了防止浆液池中的固体颗粒物沉淀。 【 】
A.
正确
B.
错误
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生产性
B.
永恒性
C.
相对独立性
D.
工具性
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【单选题】.导游人员日常礼仪不正确的是()
A.
日常交往的礼仪原则：信守时间、尊重宗教信仰、不妨碍他人、女士优先、不得纠正、  维护隐私、以右为尊、保护环境。
B.
赴宴时可提前或者延后10分钟到达
C.
赴宴时带点小礼物送给女主人，主人会高兴
D.
赴餐完毕把刀叉并拢放在盘子里。
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【单选题】( )贷款是指借款人的还款能力出现了明显的问题,依靠其正常营业收入已无法保 证足额偿还本息的贷款。
A.
关注类
B.
次级类
C.
可疑类
D.
损失类
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【多选题】下列关于导游员日常工作中的礼仪要求描述正确的是( )
A.
遵守时间
B.
对重点游客接待服务要有分寸，不卑不亢
C.
清点人数时不宜用手指点
D.
根据自己的专长讲解
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【判断题】可疑贷款是指借款人的还款能力出现了明显的问题，依靠其正常的经营收入已无法保证足额偿还贷款本息。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】在锥形瓶中加入葡萄糖溶液和活化的酵母菌,密闭瓶口,置于适宜条件下培养,用传感器分别测定溶解氧和CO2的含量。实验结果如图,下列分析正确的是( )
A.
酵母菌属于自养兼性厌氧生物
B.
100 s时,O2的吸收量等于CO2的释放量
C.
200 s后,丙酮酸分解主要发生在细胞质基质中
D.
300 s后,抽取培养液与重铬酸钾反应呈橙色
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【单选题】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育全完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性?（ ）。
A.
生产性
B.
永恒性
C.
相对独立性
D.
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【单选题】不断向吸收塔浆液池中鼓入空气是为了( )
A.
防止浆液池中的固体颗粒物沉淀
B.
将浆液中的亚硫酸钙氧化成硫酸钙
C.
加快池中化学反应速度
D.
使池中的氢氧化钙充分与二氧化硫反应
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【单选题】否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪—特性
A.
生产性
B.
永恒性
C.
相对独立性
D.
工具性
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【判断题】不断向吸收塔浆液池中鼓入空气是为了防止浆液池中的固体颗粒物沉淀。 【 】
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