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【单选题】
身目鲜黄，便溏不爽，脘闷呕恶，身热不扬，苔黄腻，脉濡数的临床意义是( )A.
肝胆火盛证
B.
寒湿困脾证
C.
脾胃气虚证
D.
肝胆湿热证
E.
湿热蕴脾证
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举一反三
【单选题】《致橡树》一文中,诗人认为真正的爱情包含下列选项中的哪些内容( )。
A.
互相衬托、互相攀附
B.
“在天愿做比翼鸟,在地愿为连理枝”
C.
作为相爱的两人,应分担不幸和痛苦,风雨同舟、患难与共
D.
尽量的付出,不求回报
【单选题】下面和“痴情的鸟儿/为绿荫重复单调的歌曲”所表示的爱情观一致的一项是( )
A.
在地愿为连理枝，在天愿做比翼鸟。天长日久有时尽,此恨绵绵无绝期。
B.
入山但见藤缠树，出山又见树缠藤,树生藤枯缠到死,树死藤生死也缠
C.
两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮
D.
春蚕到死丝方尽,蜡烛成灰泪始干
【多选题】下列诗词语句中，借比喻抒情的有（）
A.
玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森
B.
在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝
C.
梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞
D.
满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘
E.
在康河的柔波里，我甘心做一条水草
【单选题】建构主义理论强调学生在学习过程中主动建构知识的意义,下列教学行为最符合建构主义理论的是( )。
A.
将语言知识告诉学生，学生理解知识
B.
指导学生对学习过程与学习结果进行反思
C.
为学习者提供语言信息资源
D.
将所要学习的语言知识点贯穿于具体的语言对话中
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