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参考答案：
举一反三
【单选题】根据伯林纳的观点，教师成长与发展的最高目标是成为（ ）。
A.
特级教师
B.
教学能手
C.
优秀班主任
D.
专家型教师
查看完整题目与答案
【判断题】真核生物与原核生物的转录和翻译都是偶联的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】人的购买动机来源于()
A.
欲望
B.
需要
C.
企图
D.
需求
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【判断题】真核生物与原核生物转录和翻译都是偶联的。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】人的购买动机来源于 ( )
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【单选题】教师成长与发展的最高目标是（ ）。
A.
特级教师
B.
教学骨干
C.
优秀班主任
D.
专家型教师
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【单选题】人的购买动机来源于
A.
欲望
B.
需要
C.
需求
D.
企图
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【判断题】人的购买动机来源于欲望
A.
正确
B.
错误
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【单选题】晴朗的夜晚我们可以看到满天星斗，其中有些是自身发光的恒星，有些事自身不发光但可以反射附近恒星光的行星.恒星尽管遥远，但是有些可以被现有的光学望远镜“看到”。和恒星不同，由于行星本身不发光，而且体积远小于恒星，所以，太阳系外的行星大多无法用现有的光学望远镜“看到”。以下哪项如果为真，最能解释上述现象（）
A.
现有的光学望远镜只能“看到”自身发光或者反射光的天体.
B.
有些恒星没有被现有的光学望远镜“看到”.
C.
如果行星的体积足够大,现有的光学望远镜就能够“看到”.
D.
太阳系外的行星因距离遥远,很少能将恒星光反射到地球上.
E.
太阳系内的行星大多可以用现有的光学望远镜“看到”.
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【单选题】原核和真核生物基因表达的叙述正确的是
A.
原核生物基因表达不能被调控
B.
真核生物基因表达不能被调控
C.
原核生物转录与翻译偶联
D.
真核生物转录与翻译偶联
E.
以上说法都不对
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【单选题】根据伯林纳的观点，教师成长与发展的最高目标是成为（ ）。
A.
特级教师
B.
教学能手
C.
优秀班主任
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专家型教师
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【判断题】真核生物与原核生物的转录和翻译都是偶联的。
A.
正确
B.
错误
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【单选题】人的购买动机来源于()
A.
欲望
B.
需要
C.
企图
D.
需求
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【判断题】真核生物与原核生物转录和翻译都是偶联的。
A.
正确
B.
错误
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【简答题】人的购买动机来源于 ( )
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【单选题】教师成长与发展的最高目标是（ ）。
A.
特级教师
B.
教学骨干
C.
优秀班主任
D.
专家型教师
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【单选题】人的购买动机来源于
A.
欲望
B.
需要
C.
需求
D.
企图
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【判断题】人的购买动机来源于欲望
A.
正确
B.
错误
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【单选题】晴朗的夜晚我们可以看到满天星斗，其中有些是自身发光的恒星，有些事自身不发光但可以反射附近恒星光的行星.恒星尽管遥远，但是有些可以被现有的光学望远镜“看到”。和恒星不同，由于行星本身不发光，而且体积远小于恒星，所以，太阳系外的行星大多无法用现有的光学望远镜“看到”。以下哪项如果为真，最能解释上述现象（）
A.
现有的光学望远镜只能“看到”自身发光或者反射光的天体.
B.
有些恒星没有被现有的光学望远镜“看到”.
C.
如果行星的体积足够大,现有的光学望远镜就能够“看到”.
D.
太阳系外的行星因距离遥远,很少能将恒星光反射到地球上.
E.
太阳系内的行星大多可以用现有的光学望远镜“看到”.
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【单选题】原核和真核生物基因表达的叙述正确的是
A.
原核生物基因表达不能被调控
B.
真核生物基因表达不能被调控
C.
原核生物转录与翻译偶联
D.
真核生物转录与翻译偶联
E.
以上说法都不对
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