成绩落后的后进生,在学校、班级里成了 “边缘”群体,座位靠后、老师放任似乎已经是不少学校的“常规”。而在每年学校高考成绩都位于全省前列的湖南桃源县第一中学,对于后进生的关怀教育却是各科老师的主要任务之一。“教好了后进生,就教好了整个班级。”湖南桃源一中校长说。“对于后进生的教育,绝对不能‘头痛医头,脚痛医脚’,老师应该全面关心学生的学习、情感、家庭、生活,综合找出孩子的问题根源。”“其实很多学生的问题不是学习,而是来自于情感缺失。” (1) “找出孩子的问题根源,其实很多学生的问题不是学习,而是来自于情感缺失”,这体现了什么道理? (2) 全面关心学生的情感有何实际意义?